Tecnología de la Información y la Comunicación
Programa de Habilitación Docente
Descripción de la Asignatura
La asignatura Tecnología de la Información y de la Comunicación, es una de
las materias correspondientes al bloque de profundización del Programa de
Habilitación Docente.
Esta asignatura aborda desde un contexto teórico-practico la influencias de
las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el proceso
enseñanza –aprendizaje.
El contexto social y cultural en que nos desenvolvemos hoy día se
caracteriza por ser eminentemente tecnológico y donde la información y la
comunicación ocupan un papel
fundamental. Instrumentos como la televisión, la radio, el video, el
computador, entre otros; son habituales en nuestra vida cotidiana. Las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación (Internet, -videoconferencias,
recursos multimedia...) posibilitan la creación de nuevos entornos y contextos
para los procesos de aprendizaje y al intercambio multicultural.
Esta asignatura tiene como propósito fundamental la adquisición de
conocimientos y destrezas para aprovechar las TIC e influir de manera positivas
en los procesos educativos, elevando así la calidad de la educación que sirve a
los niños y jóvenes de nuestro país, de tal manera que estén preparados para
vivir en un mundo en rápido y constante cambio.
Propósitos:
- Desarrollar una actitud crítica y reflexiva sobre la importancia de la tecnología de la
información y la comunicación, su origen y evolución.
- Reflexionar con sentido crítico sobre el rol de los medios de
información en nuestra sociedad y los retos del sistema educativo ante los
mismos.
- Explorar y conocer herramientas útiles para la labor docente.
- Preparar contenidos curriculares utilizando herramientas tecnológicas.
- Utilizar adecuadamente software ofimáticos.
Contenidos:
- Orígenes y Evolución de la Tecnología Educativa.
- Sociedades post industriales o de la información.
- ¿Qué se entiende por “Sociedad de la Información”?
- Las tecnologías de la información y la comunicación: Impresas,
audiovisuales, digitales.
- Rasgos e impacto sociocultural
de las TIC sobre la sociedad y los nuevos retos educativos.
- Las TIC y su potencial
socioeducativo.
- Aplicaciones educativas de las TIC: Redes, portales educativos,
educación a distancia, teleformación, aula
virtual.
- Multimedia Educativa.
- Elaboración de Recursos.
- La MiniQuest como
herramienta pedagógica
- El libro
Electrónico
- Flash Card
- Videos Web
- Bing Map
- Otras herramientas
TIC
· El ambiente Windows.
· Microsoft Word, posibilidades educativas:
1. Preparación y organización de contenidos educativos utilizando MS-WORD
2.
trabajo
con tablas
Microsoft
PowerPoint como recurso de pretensiones multimedia educativa:
2.
Inserción de imágenes.
3.
Formato
de fondo (color de fondo)
4.
presentación mecánica y
automática
Productos
Esperados:
A
través del desarrollo de este curso se esperan los siguientes productos:
1.
Presentación
de una MiniQuest
2.
Presentación
de un libro en formato digital
3.
Presentación
de un video educativo
4.
Preparación
de un Flash Card
5.
Presentación
de un Portafolio electrónico donde se sistematicen los aspectos más destacables
del curso.
Estrategias Metodológicas:
Esta asignatura propiciara la participación activa de los participantes a
través de debates sobre las diferentes
temáticas que se abordarán. Se fomentará la utilización de los recursos
tecnológicos disponibles en nuestras instituciones de tal manera que el curso
tenga un carácter eminentemente práctico.
Evaluación:
Se asume desde una perspectiva investigativa, por lo cual se concibe como un proceso reflexivo y de intercambio que
permite constatar los cambios que se van generando en la situación de aprendizaje.
La diversidad de informaciones obtenidas posibilita la toma de decisiones en
orden a una reorientación cualitativa de la práctica educativa.
ASPECTOS A CONSIDERAR
DURANTE EL PROCESO EVALUATIVO
·
Experiencias
y conocimientos previos de los participantes en el curso de habilitación.
·
Naturaleza
y lógica especifica de los diferentes saberes y áreas del conocimiento.
·
Articulación
e interdependencia de los conocimientos específicos.
·
Secuencia
lógica al abordar la diversidad de contenidos del proceso de habilitación.
·
Articulación
permanente realidad-conocimiento – práctica.
Distribución de la Puntuación:
|
Actividad
|
Puntuación
|
|
1. Exposición Grupal y resumen escrito
|
20
|
|
2. Creación de Flash Card
|
10
|
|
3. Elaboración de MiniQuest
|
20
|
|
4. Elaboración de Video
|
20
|
|
5. Libro Electrònico
|
15
|
|
6. Elaboración Portafolio Digital
|
15
|
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